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5 consejos para la depilación íntima en el embarazo Edit

1. Un espejo como ayuda: A medida que avanza la gestación, será más complicado vernos el pubis sin agacharnos completamente, y esto se va haciendo más difícil porque llegará un momento que la barriga lo tapará todo. Por ello, siempre es necesario tener un espejito de aumento delante de nosotras que será lo que nos guíe a la hora de quitar el pelo que nos molesta.

2. Uso de cuchilla: Aunque no es muy recomendable para que el vello se retire del todo, sí es cierto que el uso de la cuchilla es lo más práctico y cómodo a la hora de retirar el vello mientras estamos embarazadas. El pelo puede salir más fuerte, pero al fin y al cabo no guarda ninguna contraindicación para el embarazo ni es malo para la piel, y es el recurso depilatorio más fácil de usar y también más rápido. 

3. Postura de cuclillas: Si vamos a usar una cuchilla, por ejemplo, la mejor postura para realizar la depilación debe ser de cuclillas, es decir, con las piernas flexionadas y rectas con los pies en línea. El espejo debe estar justo debajo para acertar a la hora de quitar el vello. Si nos es complicado, podemos pedirle ayuda a nuestra pareja o alguna amiga, puesto que cuanto más avanzado esté el embarazo puede ser más difícil.

4. Cera fría: Otra vía de depilación puede ser la cera fría. Es rápida y efectiva, y con unos pocos tirones podemos conseguir que la zona quede depilada durante más tiempo y que además la piel no sufra. Sí es cierto que es recomendable no utilizar cera caliente porque puede dañar la vagina o irritarla, ya que a causa de los cambios hormonales la dermis en general está más sensible. 

5. Centros de belleza: Sin embargo, la mejor solución es dejarnos en manos de profesionales en estos casos de belleza. La depilación del pubis durante el embarazo puede darnos muchas molestias, puesto que la dificultad de no ver con claridad la zona puede hacer que queden vellos enquistados o que no se llegue a quitar del todo al gusto de la embarazada, porque el abdomen impide verlo.

En las últimas décadas se ha visto un crecimiento exponencial en el uso de las tecnologías para el propósito de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes utilizan la tecnología en su diario vivir dentro y fuera de los salones de clases. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se están convirtiendo en un elemento clave en los sistemas educativos actuales, como consecuencia, las instituciones educativas sienten la presión de invertir en tecnología para unir teoría y práctica en el uso de la misma. Este análisis teórico se pretende analizar una serie de aspectos relacionados  con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto referidas a su diseño, como evaluación, producción y utilización educativa.

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EXIGENCIAS PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

  • Ser una sociedad globalizada. Actualmente la sociedad se encuentra en un momento donde todos los fenómenos, tanto a nivel económico, como social y cultural han dejado de producirse localmente y adquieren trascendencia mundial.
    • Girar en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como elemento básico para su desarrollo y potenciación.
      • Aparición de nuevos sectores laborares, sobre todo asociado al mundo de las TIC.
        • La amplitud y rapidez con que la información es puesta a disposición de los usuarios los pone frente a un exceso de la información.
          • Una sociedad donde el aprender a aprender es de máxima importancia
            • Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad desde la cultura de ocio hasta la educación, en sus diferentes modalidades: formal, informal y no formal; y en sus distintos niveles educativos, desde la inicial hasta la superior, desde la formación hasta el perfeccionamiento.
              • La  aparición de un nuevo tipo de inteligencia, la denominada ambiental, que será producto de la inteligencia que existirá en el mundo como consecuencia de la exposición de las diferentes TIC con las que se interactúa.
                • La velocidad del cambio.
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